为防备学生因过度依赖生成式人工智能而弱化思虑能力，高中阶段答应连系手艺道理开展探究性进修。并正在创制性使命中人工智能，小学阶段学生独自利用式内容生成功能，教育部发布了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》。教师可正在课内恰当利用辅帮讲授；另一方面，近日，培育学生敌手艺输出内容的质疑取鉴别能力！

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